2016 STEM 科学节,哪些玩家在做STEM教育?

2017-03-07

2016-07-18 14:01:26 来源:芥末堆

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  今天在苏州西交利物浦大学,由西交利物浦大学、江苏省青少年科技中心、江苏省教育厅基础教育处联合主办的2016国际STEM®科学节开幕,科学节中邀请了35家STEM企业和科技教育公司参与,到场参与者包括学生、家长、中小学教师、管理者、相关专家等。

无人机现场展示

3D打印产品体

  与此同时科学节还邀请到了高校的创客中心,有生物基因类项目、传感器实用项目、以及机器人项目等等。

  科学节现场展出的STEM项目,其实就是我们接触到的STEM市场的一个缩影:

  • 项目课程:梦工厂的展位吸引了很多小朋友,他们不仅包括硬件,还包括详细的课程规划,并且课程都是围绕项目实现的,项目设计本身包含多个学科的跨学科学习,他们可以直接和学校合作,以师资培训,或者配合讲师的方式开展。

  • 智慧课堂:网龙的教育品牌华渔是智慧课堂的代表,不仅包含自己研发的VR眼镜,还有pad,还有自己的平台,在课堂互动中有一定优势,但是真正与课堂结合,如何推动实施,是他们现在面临的问题。

  • 硬件设施:STEM本身涉及到的几个元素,其实是可以体现在仪器,或者设备中的,例如3D打印机、机器人/纳米级显微镜等,但是这些硬件只是STEM教育中的器材部分,没有相匹配开发的课程体系,距离真正的STEM教育还很远。

  • 集成商:这是在展会中最常见的,他们的展台很丰富,产品很多样,当然也不乏吸引学校采购的产品,但是他们更像一个shopingmall,市场需要他们参与,但是在STEM教育中,单个种类的产品很难为学校所用,哪怕学校购买,也只是应付检查的时候,拿出来给上级领导看的,应用和使用都是问题。

  • 一级代理:一级代理在二线发达城市是非常常见的,他们以较低的价格向总公司采购商品,例如立足江苏省的苹果神凰,以苹果的产品为硬件,以app集合定制为学校提供一些定制化服务,但是自主研发的内容很有限。

  • 二级代理:相比较一级代理,二级代理不是跟总公司直接拿货,价格相对更高一些,基本承担的是销售作用。

  STEM教育在国内的关注度越来越高,无论是硬件产品还是课程开发,都从初期的发展过渡到全面开花,很多海外的公司愿意和国内的公司合作,开发适合中国学生使用的项目课程,把学生学习到的零碎的知识与机械过程转变成一个探究过程,而不是简单地将科学与工程组合起来,可以课程的研发一定是基于学科的交互产生的,这也是芥末堆参与这次大会的目的。

  芥末堆还会持续关注大会的其他内容,相关的企业报道也会在之后的内容中呈现。

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